林俊逸說，這樣的孩子送補習一定不會好，因為補習跟的是學校進度，有些五年級生只有三年級程度，去補習班只能不亂跑而已。
雲林縣3年來針對各班成績後35%的學生做線上檢測，未達基本程度的施以補救教學，國、英、數三科須補救的學生數一樣多。
教育處指出，補救教學的對象是學習能力OK但學習低成就者，以國語、數學、英語3科為主。
教育處表示，一開始有些家長怕孩子被貼標籤，或以為孩子資質好，是老師不會教，寧可送孩子補習，也不給參加校內的補救教學。
虎尾立仁國小校長林俊逸指出，國語是工具學科，文字無法理解就影響其他科學習，例企業貸款如看不懂數學題目。
債務協商中國時報【周麗蘭╱雲林報導】
教育處強調信用貸款，補救教學一定有效，上國中後確實比較難，要求各校有小三、小四生若未達基本能力務必開班，以免升上國中很難救。
雲林縣教育處力推補救教學，一到九年級生都開辦，尤其小三、小四生成績落後，未達基本程度者，要求各校一定要開班補救，以免升上國中救不起來。
內容來自YAHOO新聞
教育處要求各校對於不參加補救教學的學生，務必取得家長同意書，這1、2年來已少家長拒絕，拒絕的理由還是「有在補習」。
雲林縣的補救教學於晨間或放學後開課，視程度混齡教學，師資多是校內現職老師。
教育處表示，從9月第一次施測、隔年2月做成長測驗、6月第二度成長測驗，平均每個學生都能進步2到3分。
雲縣補救教學 主打國小中年級
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/雲縣補救教學-主打國小中年級-215006154.html
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